Odmítám život převádět do názvů školních předmětů
Umíš matiku? Co máš z dějepisu? Jak ti jde prvouka? A co občanská výchova? Baví tě tělocvik? Co děláte v pracovní výchově? Nejraději bych své dceři poradila, aby na podobné otázky ironicky odpovídala: “Co to je prvouka?” (to možná skutečně netuší, s takovým názvem předmětu se pravděpodobně ještě nesetkala), ale znáte to, nechci jí...
Karel Machala
SvobodaUčení.cz je pro mne světýlkem svobody, které má potenciál měnit svět k lepšímu. Vzdělávání násilím nefunguje, někdy i bolí. Centralizované vzdělávání podle jedné šablony brzdí rozvoj dětí a je neefektivní jako vše, co řídí stát. Skončí podobně jako centrálně plánovaná ekonomika, protože má podobné výsledky. Děti se přirozeně rády vzdělávají samy, pokud je...
Roman Kříž
Svobodný a smysluplný život je podmíněn svobodou ve vzdělávání a svobodou ve výchově. Čím dříve se s dětmi přestane jednat jako s opičkami, které je potřeba vycvičit dle návodu, který „vymysleli ti chytří“, tím dříve začne smysluplněji fungovat i společnost – přestane totiž být plná opiček, které skáčou podle toho, jak jim přikáže ten, kdo jim...
Ivana Málková
Se zájmem sleduji FB stránku projektu SvobodaUčení.cz. Tento prostor nabízí pestrou škálu článků, videí a názorů z oblasti vzdělávání. V roce 1991 jsem se skupinou rodičů a pedagogů založila první soukromou základní Školu Hrou a dvacet prožívala roli učitelky, ředitelky a majitelky. V době našich začátků neexistoval internet a nebyla k dispozici žádná literatura, ze které by bylo možné se...
Ondřej Šteffl
Školství potřebuje změnu. Proto jsme ve Sciu začali rozvíjet program paralelního vzdělávání. Vítám každou další rozumnou iniciativu, která upozorňuje na problémy současného systému. S projektem SvobodaUčení.cz jsme společně vydali knihu esejů psychologa Petera Graye. Důraz na svobodu v přístupu ke vzdělávání je tím, co nás spojuje.
Tomáš Hajzler
Dítě se moc – pro život – prospěšného nenaučí, pokud nemá svobodu se učit to, co ho zajímá způsobem, který je mu vlastní. A dítě, které se naučí spíše ty neprospěšné věci, potom nikdy nemůže přispět k tomu, aby naše společnost byla zdravá a šťastná. Díky bohu, že jsou tu iniciativy jako SvobodaUčení.cz, které ukazují směr.
Michal Kandler
Ke svobodě učení mě přivedla praxe sociálního pracovníka s dětmi a mládeží, kde jsem zjistil, že velká část problémů dětí a dospívajících je v praxi spojena právě s rigidním školním systémem, který nejenže se nedokáže přizpůsobit jejich potřebám, ale často je s nimi v rozporu. S příchodem vlastních dětí také změna životní filozofie a přijetí zodpovědnosti za svůj i jejich...